服务咨询热线

18060429551

热门关键词:

宁德自闭症康复训练机构,宁德语言康复训练机构,宁德感统康复训练机构

新闻中心

联系我们

宁德市安星教育咨询有限公司

联系人:宁德安安

联系电话:18060429551

联系地址:福建省宁德市东侨经济开发区


什么是ABA行为训练法?|自闭症ABA行为训练法起源

宁德语言发育迟缓

热门关键词:宁德语言发育迟缓

宁德语言发育迟缓

热门关键词:宁德语言发育迟缓

宁德语言发育迟缓

热门关键词:宁德语言发育迟缓

访问量 : 145
编辑时间 : 2021-03-27

应用行为分析法(Applied Behavior Analysis,简称ABA),也称“行为训练法”、“行为改变技术”等。

 

“行为分析”是研究行为、行为的变化及影响因素的一门科学;“应用行为分析”是将行为分析所得的结果进行应用,以达到理解行为和环境之间功能性关系的科学。

 

一、ABA名称与历史起源

Applied—应用

学校(学业学习/功能性学习/职业训练/人际互动/班级管理)

家庭(生活训练/家事学习/亲子互动/教养方式/休闲娱乐)

社会(社交活动/职场适应/社会规范)

医疗(行为/药物/心理)

 

Behavior—行为

所有面向(社会/认知/情绪/语言/游戏/心智/动作技能)

可观察、可度量、具体的(三者缺一不可/行为目标的基础)

排除主观价值判断(教育公平/个别化教育)

Analysis—分析(科学、验证、系统化)

 

 

【洛瓦斯(Ivar Lovaas)实验】

ABA作为一种干预模式,是由洛瓦斯博士和他的助手在加州大学洛杉矶分校招收了19个自闭症儿童接受密集行为训练,其中到最后有9个能成功的完成常规教育课程,并在智力测验、适应技能和情绪功能方面,看不出他们和同伴有什么差别,即便是那些没有获得最佳结果的孩子,也在语言、社交、自理和游戏技能方面有重大收获,除了2人以外,其他孩子都发展出了功能性语言。在这一研究中,接受训练的孩子都在三岁以下,平均每周接受40个小时的个别治疗,经过三十年的实验研究,令人信服的表明,早期治疗和高密集的强度能显著改善孤独症儿童的功能。

 

1998~2004与美国法律有关ABA之听证会及法院判决显示,ABA被肯定是自闭症教育中最有效之介入策略。目前,ABA在全世界具有广泛影响(国际ABA协会有41个会员国家),它非常完善地诠释并运用了“强化”、“惩罚”、“消退”、“塑造”、“泛化”等行为矫正技术,在操作上形成了一套完整、科学、系统的课程。

 

二、应用行为分析之强化

定义:一个行为出现之后的伴随着一个结果,使行为出现的频率增加

 

1.正强化:给予一种好刺激。为了建立一种适应性的行为模式,运用奖励的方式,使这种行为模式重复出现,并保持下来。

例如小学教育里经常采用的小红花奖励。

 

2.负强化:去掉一个坏刺激。为引发所希望的行为的出现而设立。

例如企业不允许在工作时间打个人电话,一位员工有这种习惯,这种行为一出现就受到指责,但一旦他停止这种行为了,就应立即停止对他的指责。

 

3.强化主要有两种类型:连续的和间断的。

连续强化程序是指每一次理想行为出现时,都给予强化。间断强化程序并不是对每一次理想行为都给予强化,但是为了保证行为能够重复,强化的次数也应是充分的。

 

一、应用行为分析之惩罚

定义:一个行为出现之后的伴随着一个结果,使行为出现的频率降低

1.正惩罚:施加一个坏刺激。这是当不适当的行为出现时,给予处罚的一种方法。

2.负惩罚:去掉一个好刺激。这种惩罚比之正惩罚更为常用。当不适当的行为出现时,不再给予原有的奖励。

 

二、应用行为分析之消退

定义:通过削弱或撤除某不良行为的强化因素来减少该项不良行为的发生频率。

一般常用漠视、不理睬等方式,达到减少和消除不良行为的目的。

 

三、应用行为分析的公式

将 ABA的原理放进实践操作之中

S(刺激) → R(反应) ← C结果\强化)

可控制的 可改变的 可控制的